Mathematik
KURSE
Mathematik in heterogenen Klassen aus einem Guss unterrichten und bewerten
< Zur Kursübersichtw.be@me.com
LERNEN UND ÜBEN IN HETEROGENEN LERNGRUPPEN
Oft werden die Lernenden - gerade auch in sehr heterogenen Klassen - mit Plänen beschäftigt, die abgearbeitet werden sollen. Dem entgegen steht das Konzept des aktiv entdeckenden Lernens mit natürlich differnzierenden Aufgaben. Wir skizzieren lehrmittelunabhängig ein Unterrichtskonzept, in dem die Lernenden vermehrt gemeinsam mathematisch handeln.
Wir werden unsere Arbeit teilweise auf MATHWELT 2 stützen. Damit steht nun ein Lehrmittel bereit, das konsequent auf Lernen mit Lernumgebungen setzt und dazu passendes, spezifisches Übungsmaterial bereit hält.
Weitere Infos
Bitte mitbringen: Lehrmittel MATHWELT 2 - falls vorhanden.
Dreitägiger Kurs
Schulstufe
Zyklus 2
Zum Schweizer Zahlenbuch 6 zeigt die Planungshilfe die Verknüpfungen mit dem Lehrplan21.
Das Thema Geld ist ein immer wiederkehrendes Thema während der Schulzeit. Kinder werden schon früh im Alltag damit konfrontiert.
Eine Power-Point-Anleitung für die Konstruktion von unmögliche Figuren (Illusionen), geeignet für das geometrische Zeichnen. Mit Planungshilfe, Vorlagen und Beispielen.
Die Datei enthält 6 Kärtchen, mit denen das Kind selbstständig die schriftlichen Rechenverfahren trainieren kann. Auf jedem Kärtchen kommt jede Grundoperation (+ / - / • / : ) einmal vor.
Die Excel-Tabelle erstellt automatisch schriftliche Subtraktionen mit mehreren Subtrahenden zum Ausdrucken. Die Taste F9 generiert neue Rechnungen. Mit Lösungen.
Die Excel-Tabelle erstellt automatisch schriftliche Multiplikationen mit grossen Zahlen zum Ausdrucken. Die Taste F9 generiert neue Rechnungen. Mit Lösungen.
Die Excel-Tabelle erstellt automatisch schriftliche Divisionen zum Ausdrucken. Die Taste F9 generiert neue Rechnungen. Mit Lösungen.
Die Excel-Tabelle erstellt automatisch schriftliche Multiplikationen mit Zehnerzahlen zum Ausdrucken. Die Taste F9 generiert neue Rechnungen. Mit Lösungen.
Die Excel-Tabelle erstellt Arbeitsblätter mit Multiplikationstabellen. Diese können als Arbeitsblätter ausgedruckt werden. Die Taste F9 erneuert die Zahlen. Mit Lösungen.
Die Präsentation führt ins Thema "Schriftliche Mulitplikation" ein.
Die Malaufgaben der 2er-, 10er- und 5er-Reihe inkl. Tauschaufgaben werden als Kern-, Schlüssel- oder Merkaufgaben bezeichnet.
Excel-Datei zum Üben von Berechnungen im Bereich der Ebenen- und der Raumgeometrie. Nach dem Zufallsprinzip werden Grössen generiert, welche die Basis für unterschiedliche Berechnungen darstellen.
In einem Lernbericht weisen die SuS die Erreichung von Lernzielen an selber erfundenen Aufgaben und Erklärungen dazu nach.
Statt einer Prüfung können im Mathematikunterricht auch Produkte zur Beurteilung der Leistung hinzugezogen werden.
Statt einer Prüfung können im Mathematikunterricht auch Produkte zur Beurteilung der Leistung hinzugezogen werden. In diesem Beispiel wird das Thema Steigung in der Planung einer Wanderung inkl.
Dieses Beispiel zeigt, wie eine Mathematikprüfung lernzielorientiert durchgeführt werden kann, ohne für die einzelnen Aufgaben Punkte zu vergeben und diese in traditioneller Form zu verrechnen.
Ein Domino-Spiel mit dem Zahlenstrahl (Zahlenraum bis 1 Million).
Arbeitsblatt-Generator für verschiedene Reihen. Mit F9 lassen sich immer wieder neue Arbeitsblätter generieren. Mit Lösungen.
Seiten
www.lernen-mit-spass.ch >>> Mathematik
ERDE , FEUER, WASSER, LUFT - Math -Schöpfung
>>>http://www.blikk.it/angebote/primarmathe/ma0400.htm
lernareal (ab 7. Klasse) >>> http://www.lernareal.ch/
Online-Uebungen >>>
Lernziele Math. - "Ich kann..."
| MATH A1 | … | 0 | A2 | 0 | B1 | 0 | B2 | |||||||||||||||||||||||||||||
|
|
kann mit Hilfe von Skizze lösen darstellen. |
strategisch und logisch lösen prüfen darstellen präsentieren. |
schwierige A. systematisch bearbeiten und lösen Beweisführung unterschiedlich präsentieren. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||
| mit Hilfe von Skizzen lösen. erklären oder Fragen dazu stellen. | 0 | 0 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
|
schätzen runden. erklären und diskutieren. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
ZAHLEN, OPERAT. rechn, umw., anw. |
Zahlen, Dezimal- /gew . Brüche rechn |
Grundoperationen rechnen. Kann Masseinheiten . |
Rechenoperationen rechnen. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||
| 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Zahlen bis … addieren, subtr, multipl. und div.. | Term-umformungen anw. Mit Prozenten rechn. |
Kann Masseinheiten Anwenden umrechnen. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
GROESSEN rechnen und umwandeln. |
Grösseneinh.rechn. Kenne Primzahlen. |
Terme, Bruchgleichung, Sachaufgaben Prozenten lösen. |
Gleichungen Lösen, Umformungen, Funktionsgleichungen Grafisch und rechnerisch Lösen, darstellen; |
|||||||||||||||||||||||||||||||||
| 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Dir.Zuordn.n In Text Lösen/ Tab. + Graph darst.. | Algebra lösen. Textaufg. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Währg +Zins rechn. |
Mit Prozenten / Promillen Und Zinsen jeder Art rechnen |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Formeln umf,/lösen | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ABHAENGIGK. Vergl, zurdn,umf. | Einfache Gleichg.n und Terme mit + ohne Klammern |
Figuren, Körper Zeichnen und konstruieren. |
Längen, Oberflächen, Volumen Und Winkel In geometrischen Konstruktionen berechnen. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Gegenstände und Dinge zuordnen. kenne math. Bezeichnungen ; mit Platzhaltern rechnen. |
0 | 0 | Umfang, Flächen und Volumen berechnen. | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| Mit Prozenten einfache Berechnungen | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| EBENE, RAUM messen, berechn. | zeichnen und konstruieren. Umfang, Flächen und Volume berechnen. |
Mit Koordinaten-systemen arbeiten. |
Geometrische Problemstellungen Mittels Konstruktionen lösen. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||
| 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| messen, benennen, zeichnen und schätzen | Gesetze und Formeln der Geometrie anwenden. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
einfache grafische Darst. Winkelarten schätzen + messen |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||
>>> SOFATUTOR Math 4. Kl.
-
Geometrie
-
- Zirkel und Geodreieck verwenden4 Videos
- Schrägbilder von Quadern und Würfeln6 Videos
- Körpernetze9 Videos
- Winkel12 Videos
- Geraden und Strecken4 Videos
-
-
Zahlen, Rechnen und Größen
-
- Zahlen runden und überschlagen4 Videos
- Rechentricks12 Videos
- Maßstab7 Videos
- Einheiten umrechnen – Zusammenfassung5 Videos
- Hohlmaße – Liter und Milliliter7 Videos
-
Allgemeine Links
Erfolgreich lernen mit realmath.de
Eine Seite zu allen Themen der Mathematik, viele interakive Geogebra Übungen. Besonders empfehlenswert: Gleichungen mit der Gleichungswaage, Funktionen Regenwasser, ...
http://www.realmath.de/Mathematik/newmath.htm
MATECH
Mathematik für Flüchtlinge
Viele Übungen zum Download (als doc bzw. pdf) für den sprachsensiblen Unterricht.
https://www.deutsch4alle.at/matech/mathematik
Interaktive Lerneinheiten zu unterschiedlichen Themen
Bruch, Fläche, Gleichung, Prozent, Rationale Zahlen, ...
https://www.aufgabenfuchs.de/mathematik/bruch/bruchteile.shtml
Mathekarten
Die Arbeit mit den Mathekarten ermöglicht es den Kindern, sich eigenständig mit einem Thema auseinanderzusetzen. Derzeit sind Karteikarten für die 5. Schulstufe online. Es ist auch möglich, ganze Karteisets zu bestellen. Jeder Karteikasten enthält 50 - 90 Mathekarten (Format A7) in zwei Schwierigkeitsstufen.
http://www.mathekarten.vobs.at
SchlauerLernen
SchlauErlernen
Kostenloses interaktives Online-Lernsystem für Mathematik (mit Lösungen).
Die umfanreiche Webseite bietet zusätzlich kurze Erklärungen und Definitionen.
Unterricht.de
Auf der Seite unterricht.de finden Sie viele Übungen zur Mathematik (ab der 5. Schulstufe).
https://www.unterricht.de/Mathematik/Unterstufe
Khan Academy
Khan Academy auf Deutsch (kostenlos)
Registrierung über Google- oder Facebook-Account
Verständliche Erklärungen und gute Übungen, mit denen jeder sein Wissen vertiefen und die Fortschritte kontrollieren kann.
Mathe - Wortschatz
Im Mathematikunterricht wirst du immer wieder bestimmte Begriffe benötigen. Damit du im Umgang mit diesen Fachausdrücken sicher bist, kannst du sie hier üben.
http://mathewortschatz.schule.at/mathewortschatz.htm
Select Mathematik
Umfangreiche Linksammlung, systematisch geordnet und übersichtlich präsentiert.
http://select.bildung.hessen.de/mathematik/index.html
Zuordnungspuzzle
Zuordnungsübungen zu diversen Themen: Einmaleins, Fachbegriffe, Prismen, Quadratzahlen, Bruchzahlen, Dreiecke, Längenmaße, Geometrische Figuren, ...
http://puzzle.ibach.at/mm-team/mobile/elearn/puzzle_v30.php?group=hs&geg=M
Mathematik - Digital - Links
Viele Links - nach Jahrgang sortiert - zu allen Themen des Lehrplans.
http://www.zum.de/Faecher/M/mathematik-digital//?key=1408527075
Mathematik - digital - ZUM - WIKI
Lernpfade / interaktive Unterrichtseinheiten zu vielen Kapiteln der Mathematik.
http://wiki.zum.de/Mathematik-digital
dwu-Unterrichtsmaterialiensammlung Mathematik
Fast 400 Onlineübungen übersichtlich gegliedert nach Lerninhalten.
http://www.zum.de/dwu/umamtg.htm
Mathe interaktiv mit GeoGebra
Sehr umfangreiche und gut strukturierte Sammlung von Onlineübungen mit GeoGebra zu unterschiedlichen Themen: Natürliche Zahlen, Dezimalzahlen, Ganze Zahlen, Bruchrechnen, Teiler und
Vielfaches, Proportionalitäten, Potenzen, Wurzeln, Rechengesetze, Terme, Einfache Gleichungen, Diagramme, Maßstab, ....
http://www.geogebra.org/de/wiki/index.php/Unterrichtsmaterialien#Mathematik
GeoGebraBook für die 5. Schulstufe
Übungen zu den Themen Quader, Kreis und Symmetrie
http://tube.geogebra.org/student/b78529#
GeoGebraBook für die 6. Schulstufe
Übungen zu den Themen Bruchrechnen und Geometrie.
http://tube.geogebra.org/student/b78530#
Tabellenkalkulation mit Excel
Sehr viele Übungen zu verschiedenen Themen
http://home.eduhi.at/teacher/alindner/Sites/tabkalk/verzeichnis.htm
GRIPS Mathe
GRIPS ist ein kostenloses Internet-Lernangebot. Jedes Fach ist in rund 40 Lektionen aufgeteilt, die in sich abgeschlossen sind. Zu jeder Lektion gibt es einen Film, der in BR-alpha ausgestrahlt wird. Im Internet wird der Lernstoff in Mediaboxen in kleine Schritte aufgeteilt - mit Filmausschnitten, Übungen und Erklärungen. Ein separater Übungs- und Nachleseteil pro Lektion helfen dir, dein Wissen noch zu vertiefen. Im Unterricht können alle online angebotenen Elemente genutzt werden oder Mitschnitte der TV-Sendungen gezeigt werden.
http://www.br.de/grips/faecher/grips-mathe/grips-mathe100.html
Mathe überall
Kinder sollen ihr Mathe-Lernen an Sachsituationen aus ihrem Alltag anknüpfen können, um so die Mathematik selbstreguliert "entdecken" und als bedeutungsvoll für ihr Leben erfahren zu können.
Nach ihren mathematischen Entdeckungen sollen sie die "entdeckte" Mathematik lokal ordnen und in eine mathematisch- systematische Form bringen. Diese sollen sie dann auch einüben und wiederum in neuen Sachsituationen anwenden. Interessen an Mathe sollen erhalten und geweckt werden.
Auf den Seiten des Südtiroler Bildungsservers finden sich viele Ideen und Anregungen für einen interessanten Matheunterricht.
http://www.blikk.it/angebote/primarmathe/infothek.htm
Problemlösen lernen
Auf dieser Materialplattform der Arbeitsgruppe Fachdidaktik der Mathematik der TU Darmstadt stellt Ihnen das Team von proLehre.de Informationen und Material zum Themenbereich Problemlösen & Selbstregulation zur Verfügung.
http://www.problemloesenlernen.dvlp.de/materialangebot.html
Biber-Aufgaben
Biber-Aufgaben sind wunderbar geeignet, logisches Denken und Problemlösestrategien zu schulen.
Aufgabenhefte zum Download
Schnittstelle - Volksschule - NMS/AHS
In diesem Lernpfad werden für die Schüler/innen der 4. Klasse Volksschule und der 1. Klasse der Sekundarstufe 1 ausgehend von konkreten Sachproblemen zu den Themenbereichen Umfang und
Flächeninhalt von Rechteck und Quadrat und den vier Grundrechenarten sowohl experimentelle Zugänge als auch exaktifizierende Phasen, unterstützt durch dynamische Applets, angeboten.
Dieser Lernpfad soll zur Entwicklung von Standards und zur Nachhaltigkeit bei „Funktionalen Abhängigkeiten“ einen Beitrag leisten. Es sollen beim Lernprozess Tätigkeiten wie Vermuten,
Überprüfen, Formulieren und Dokumentieren gepflegt und gefestigt werden sowie bei unterschiedlichen Aufgabenstellungen angewendet werden.
Matheapplets zu vielen Themen der Mathematik
Viele kleine, aber feine Applets aus vielen Gebieten der Mathematik, zum Beispiel Ballone schießen (nach Plazieren eines Ballons an der passenden Stelle am Zahlenstrahl, kann mit dem Abschießen des Pfeils die Lösung überprüft werden) oder Gebäude nachbauen (aus dem Grundriss) Eine wirkliche Fundgrube!
http://www.matlet.ch/new/?cmd=lstApplets&lang=de
Lernstar - Online Lernübungen
Mit Suchfunktion
| Kurzbeschreibung | Lernniveau | Art des Lernmaterials | Link |
http://www.lernstar.com/mod/data/view.php?d=14&advanced=0&paging=&page=0
mathepower-Treff
Viele hundert Übungen, meist HotPotatoes.
http://www.lobsien.de/Mathe!treff/index.htm
JClic-Übungen
zu diversen Themen (Rechnen mit Dezimalzahlen, Bruchrechnen, Prozentrechnen, Algebra, Pythagoras, ...)
http://www.5103.rfeller.ch/jclic/0AOS/startOS.htm
lic-Übungen
Interaktiv lernen
interaktive Übungen zu verschiedenen Themen der Mathematik, z. B. Zahlen, Zahlenräume, Denksportaufgaben, Brüche, Maße und Maßumwandlungen, ...
http://www.interaktiv-lernen.net
Lernareal
Lern- und Übungsplattform! Übungsreihen in drei Schwierigkeitsstufen!
Themen: Zahlen, Größen, Operationen mit Zahlen, Operationen mit Variablen, Gleichungen, Zuordnungen, Geometrie, ...
Homepage Matthias Giger
Umfangreiche Sammlung von Online-Übungen und Materialien nach Themen geordnet. Die Seiten benötigen JavaScript, da bei den meisten Übungen bei jedem Aufruf der Seite neue Aufgaben generiert werden.
http://www.gigers.com/matthias/schule/mathematik.html
Mathematikübungen mit Excel
Grundrechnungsarten, Zahlen, Maßverwandlungen, Brüche, Prozentrechnen, Gleichungen und Funktionen
http://www0.eduhi.at/bsr/freistadt/lernmit/math/mathueb.htm
Formeln komfortabel eingeben, ein Bild daraus machen oder den Code kopieren.
http://www.codecogs.com/latex/eqneditor.php?lang=de-de
ONLINE-LERNEN. lervrai. Math 5./6.Kl
LEHRPLAN 21.
Beobachtungshilfen zu den mathematischen KOMPETENZEN
1 | Zahl und Variable
Beobachtungsmöglichkeiten
- Kisten mit vielen Sachen drin
- Sachen sammeln
- Umgang mit Begriffen und Symbolen
- Zahlen in Kindergarten, Schulhaus
- Umgebung und Büchern entdecken und lesen
- Papier und Stifte am Marktstand
Beobachtungsmöglichkeiten
- Zählkisten; Bilderbücher zum Zählen
- Gemeinsam zählen (Zahlwortreihe aufsagen)
- Zahlenlieder und -verse; Würfelspiele
- Halli Galli-Spiel
- Karten mit Klebpunkten, die anders
- angeordnet sind als das Würfelbild
- Zahlenstrahl
Beobachtungsmöglichkeiten
- Aufgaben zum Verdoppeln
- Halbieren, zur Addition und Subtraktion
- Zahlen in Stellenwerttafel eintragen
- Aufgaben mit den Faktoren 2, 5 und 10
- Produkte zum Zerlegen
Beobachtungsmöglichkeiten
- Zahlenhäuser
- Vorgehen bei Additions-, Subtraktions- und
- Multiplikationsaufgaben beobachten und erklären lassen
B | ERFORSCHEN UND ARGUMENTIEREN
Beobachtungsmöglichkeiten
- Muster stempeln, stecken, legen, kleben, malen
- Perlen auffädeln
- Strukturierte Päckchen
- Zahlenmauern
Beobachtungsmöglichkeiten
- Bauecke
- Kisten mit vielen Sachen drin
- 20er- und 100er-Feld
3. Die Schülerinnen und Schüler können beim Erforschen arithmetischer Muster Hilfsmittel nutzen.
Beobachtungsmöglichkeiten
- 20er- und 100er-Feld
- 100er-Tafel
- Zahlenstrahl
C | MATHEMATISIEREN UND DARSTELLEN
Beobachtungsmöglichkeiten
- Zählkisten
- Bilderbücher zum Zählen
- 20er- und 100er-Feld
- Notizen mit Darstellungen des Vorgehens
- Einander Vorgehensweisen vorstellen
- Neue, andere Vorgehensweise ausprobieren
2 | Form und Raum
A | Operieren und Benennen
Beobachtungsmöglichkeiten
- Papier und Stifte
- Figuren und Körper aus Holz oder Plastik
- Figuren und Körper in Kindergarten, Schule,
- Umgebung und Büchern entdecken und benennen
- Erzählsituationen
2. Die Schülerinnen und Schüler können Figuren und Körper abbilden, zerlegen und zusammensetzen.
Beobachtungsmöglichkeiten
- Muster stempeln, stecken, legen, kleben, malen; Papier und Stifte
- Ton oder Plastilin
- Gitterpapier; Papier falten und schneiden
3. Die Schülerinnen und Schüler können Längen, Flächen und Volumen bestimmen und berechnen.
Beobachtungsmöglichkeiten
- Verschieden lange Schnüre, Holzstäbe
- Mit Wasser und verschiedenen Gefässen spielen
- Verschiedene Längenmessgeräte, Würfel und Quader
B | Erforschen und Argumentieren
Beobachtungsmöglichkeiten
- Figuren und Körper aus Holz oder Plastik
- Spiegel
- Bilder zum Spiegeln
- Geobretter; Klecksbilder
- Papier falten und schneide
2. Die Schülerinnen und Schüler können Aussagen und Formeln zu geometrischen Beziehungen überprüfen, mit Beispielen belegen und begründen.
Beobachtungsmöglichkeiten
- Figuren aus Papier falten und schneiden
- Körper aus Ton oder Plastilin
C | Mathematisieren und Darstellen
Beobachtungsmöglichkeiten
- Malen, biegen, spannen
- In Kindergarten, Schulhaus, Umgebung und
- Büchern Figuren und Körper entdecken
- Bauecke
- Baupläne (Aufsichten) zeichnen oder
- nach Bauplänen bauen
2. Die Schülerinnen und Schüler können Figuren falten, skizzieren, zeichnen und konstruieren sowie Darstellungen zur ebenen Geometrie austauschen und überprüfen.
Beobachtungsmöglichkeiten
- Papier falten und schneiden
- Scherenschnitte
- Faltanleitungen
3. Die Schülerinnen und Schüler können sich Figuren und Körper in verschiedenen Lagen vorstellen, Veränderungen darstellen und beschreiben (Kopfgeometrie).
Beobachtungsmöglichkeiten
- Figuren und Körper aus Holz oder Plastik
- Papier und Stifte
- Ton oder Plastilin
- Zudeckspiele
4. Die Schülerinnen und Schüler können in einem Koordinatensystem die Koordinaten von Figuren und Körpern bestimmen bzw. Figuren und Körper aufgrund ihrer Koordinaten darstellen sowie Pläne lesen und zeichnen.
Beobachtungsmöglichkeiten
- Punkteraster und Stifte
- Schiffe versenken
- Pläne zeichnen
3 | Grössen, Funktionen, Daten und Zufall
A | OPERIEREN UND BENENNEN
Beobachtungsmöglichkeiten
- Erzählsituationen
- Austausch
- Portemonnaie mit Noten und Münzen
- Spielgeld
- Bäckerei, Marktstand oder Familienecke
- Verschiedene Längenmessgeräte
- Verschiedene Uhren
2. DIE SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER KÖNNEN GRÖSSEN SCHÄTZEN, MESSEN, UMWANDELN, RUNDEN UND MIT IHNEN RECHNEN.
Beobachtungsmöglichkeiten
- Erzählsituationen
- Verschiedene Uhren
- Portemonnaie mit Noten und Münzen
- Spielgeld
- Restaurant, Marktstand oder Stoffgeschäft
- Verschiedene Längenmessgeräte
3. DIE SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER KÖNNEN FUNKTIONALE ZUSAMMENHÄNGE BESCHREIBEN UND FUNKTIONSWERTE BESTIMMEN.
Beobachtungsmöglichkeiten
Stoffgeschäft, Markstand oder Blumenladen
B | ERFORSCHEN UND ARGUMENTIEREN
Beobachtungsmöglichkeiten
- Zählkisten
- Sachen sammeln
- Verschieden lange Schnüre, Tische oder Fahrzeug
- Verschieden grosse Wiesen, Freibäder oder Pausenplätze (Spielversionen)
- Verschieden grosse Gefässe
2. DIE SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER KÖNNEN SACHSITUATIONEN ZUR STATISTIK, KOMBINATORIK UND WAHRSCHEINLICHKEIT ERFORSCHEN, VERMUTUNGEN FORMULIEREN UND ÜBERPRÜFEN.
Beobachtungsmöglichkeiten
C | Mathematisieren und Darstellen
Beobachtungsmöglichkeiten
- Sachen sammeln
- Protokollieren
- Umfragen machen
2. Die Schülerinnen und Schüler können Sachsituationen mathematisieren, darstellen, berechnen sowie Ergebnisse interpretieren und überprüfen.
Beobachtungsmöglichkeiten
- Marktstand
- Sachen sammeln
- Kisten mit vielen Sachen drin
- Erzählsituationen
- Sachsituationen, Rechengeschichten und Bilder
- Kapitänsaufgaben
3. Die Schülerinnen und Schüler können Terme, Formeln, Gleichungen und Tabellen mit Sachsituationen konkretisieren.
Beobachtungsmöglichkeiten
- Kisten mit vielen Sachen drin
- Geschichten zu den Grundoperationen spielen
- Rechengeschichten erzählen, zeichnen und Bilder finden