1 Die Kunst, das Leben einzufangen - Erweiterung des Horizontes

"Schau wo`´d bleibst"   -   "Sieh jetzt hin, wo Du stehst"   -        "Qui-suis-je"   SELBSTERKENNTNIS"

BILDER : Höhlengleichnis  auf dem Bahnperron Richtung Westen / Fussabdrücke

 

„Nach der Seelenwanderung ist es möglich, daß Plato 

jetzt wieder auf einer Schulbank Prügel bekommt, 

weil er den Plato nicht versteht.“                                  ―Friedrich Hebbel - http://gutezitate.com/zitate/plato/„ 

 

Ausschnitte aus Evelyn Binsacks neuem Outdoor-Buch:

"GRENZGAENGERIN - Ein Leben für drei Pole"

(S.134)

...Ich wollte schon immer frei sein und unabhängig. Freiheit bedeutet aber nicht,

zu tun und zu lassen, was man gerade will. Das wäre purer Egoismus. Freiheit setzt

Mündigkeit voraus und bedeutet, Verantwortung zu übernehmen für das,

was man tut und wie man es tut. Mündig ist, wer eine Haltung einnimmt.

Ich stehe zu mir und meinem Fussabdruck. In der Art und Weise, wie ich mein Leben l

ebe, bringe ich mich und meine Fähigkeiten, die Gaben, die ich besitze, und die

Individualität, die mich als Menschen ausmacht, zum Ausdruck. Dabei gebe ich für

mich und - so hoffe ich - auch für die Gesellschaft mein Bestes. Freiheit ist anspruchsvoll.

Man muss sie aktiv gestalten. Das schafft nur, wer stark ist. Stärke wiederum setzt

Selbst-er-kenntnis voraus, also ein gewisses Interesse an sich selbst. ...

 

 

"Unmündigkeit ist das Unvermögen, sich seines

Verstandes ohne die Leitung eines anderen zu bedienen."

 

"Diese Unmündigkeit ist selbstverschuldet, wenn ihr Grund nicht

ein Mangel an Verstand ist, sondern die Angst davor, sich seines

eigenen Verstandes ohne die Anleitung eines andern zu bedienen."

Immanuel Kant-deutscher Philosoph 1784

 

(S.138)

.. Selbst verschuldet ist die Unmündigkeit also dann, wenn es uns

an Mut mangelt. An Mut, sich an die psychologisch anspruchsvolle Aufgabe

heranzuwagen, eigene und selbstverantwortliche Schritte zu tun. Freiheit

bedeutet, den Mut zu haben, sich auf sich selber einzulassen und neue,

unkonventionelle Wege zu gehen. Sie bedeutet sich zum Ausdruck

zu bringen und dadurch nicht zuletzt auch der Gesellschaft, der

Gemeinschaft und dem eigenen Umfeld mit neuen Impulsen zu dienen.

 

 

Editorial

Frische Spuren lesen lernen, trotz der Vergänglichkeit . Loslassen und das Leben geniessen!

 

 

Dein Leben genießen mit der persönlichen Website von Markus Maurer.

Hier findest du Antworten auf die Fragen des Alltags. 

In den Bereichen Beauty & Health, Service, Was fürs Herz und einfach "tierisch"

bekommst du alle Informationen, die du brauchst.  Hol dir hier Tipps, die Gold wert sind.

 

Meine Idee war eine Art PM-Magazin (Peter Moosleitners interessantes Magazin) zu erstellen.

- Gedanken zur Titelwahl des Fotoblogs: "Kohle-her" ist nicht ganz ernst gemeint. 

Fotografieren ist eine Tätigkeit, für die man durchaus Geld verlangen kann.

 

-Ich werde aber ohne Deine Kohle, die ich in mein Herdfeuer legen könnte, durch den Winter

kommen. (Als Köhler bezeichnet man einen in der Schweiz nahezu ausgestorbenen Beruf,

dessen Aufgabe es ist, Holzkohle herzustellen.)-

 

-Zeitgeist: Das Gegenüber von anmassendem Verhalten ist heutzutage

geschäftstüchtiges und "kundenfreundliches"  Verhalten

oder  das, eines verständnisvollen, grenzensetzenden Erwachsenen.-

 

Meine Bezüge zur Natur hingegen und zum Draussen-sein sind mir wichtig.

Waldpädagogik ist ein Gebiet, das mich sehr interessiert.

 

Besten Dank und herzliche Grüsse 

Dein Markus Maurer

>>>PAGEWIZZ Blog


(silviva: http://waldmeister.hausdeswaldes.de/show/start)

>>> Datenbank Waldmeister

Meine Themenauswahl findest Du oben links bei den drei Strichen!

>>>NATUR 26.0  >>> Wald    26.5


 

Landschaft

>>>Lanschaftsfotografie  Tipps für Endanwender :-)

                              Sommerwind 

                              Heute Nachmittag: ein Sommerwind,

                              warme Sonnenstrahlen,

                               ein Wasserrauschen am Fluss.

                              Nichts kann mich unterbrechen.

                               Ein Fisch dreht am Wasserhahn.

                              Velofahrtstress und Verkehrschaos

                               sind parkiert im Park vor mir. 

                               Was ist es? Zeig dich! "

PORTRAITS

>>> Porträtfotografie

>>>>LensCulture EDU

Buchtip:  

ALLUMFASSENDE NAECHSTENLIEBE Matthieu Ricard -

ALTRUISMUS (S) -die Antwort auf die

Herausforderungen unserer Zeit.

 

Der Zen-Mönch nimmt die Menschen

offenbar wie sie sind, denn es gibt keine andern.

 

 

 

"Wir sind offenbar 

nur Übergangswesen 

und unser 

irdisches Dasein ist 

augenscheinlich nur 

der Vorgang oder die 

Fortsetzung des 

Daseins einer Puppe, 

die sich in einen 

Schmetterling verwandelt."

 

- Fjodor Michailowitsch 

Dostojewskij, (1821 - 1881) -

 

 

 

Mode

Alles was hängt wie ein Blues und flattert wie der letzte Schrei und sitzt wie angegossen.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Spuren im Schnee (2015)


ZEN : Ungeborenes - was ist es?  show up ! ready go! change!

Was ist heute auf dem Präsentierteller?

 

 

 

 

 

Vertrauen

Die Menschen sollten nicht soviel nachdenken, was sie  tun sollen, sie sollen vielmehr bedenken,  was sie sind oder sein könnten."

                                        (Meister Eckehart - Mystiker)

 

 

 

 

Die Idee, komplizierte Inhalte zu vereinfachen

Von vielen gefordertes Digital-learning; MOOC (massive open online course).

Der Einsatz von "neuen" digitalen Lehrmitteln, eLearning und Uni-Vorlesungen ist in

der heutigen Zeit wie ein Kontrapunkt zum natürlichen und einfachen Leben draussen.

Deshalb geht wohl ein Trend in die Richtung des Direkt-Erlebens,

Abenteurtums, Extremsports und der Outdooraktivitäten.

 

"Ein wahrhaft grosser Mensch verliert nie die Einfachheit eines Kindes." -

                                           Konfuzius (551-479 v. Chr.)

 

Deshalb ist der Wunsch vieler junger Eltern für mich verständlich:

Die neuste Entwicklung der Computertechnologie der "Alltagerleichterer"

Smartphones und Tablets sollen nicht nur im Alltag zuhause, sondern auch

in der Schule vermehrt eingesetzt werden.

 

Was ist der Unterschied zwischen Informationen und Uebungen (Apps) und (Menschen)-Bildung? 

Ähnlich wie im Unterschied zwischen "haben und sein" (Erich Fromm, heisst Liebe: "zusammen in die gleiche Richtung schauen",

Nicht nur "Schaut mal mich an!"(normaler Egozentrismus des Kindes).

Die allgemeine Tendenz zu einem schon fast krankhaften Narzismus und Geltungsdrang in der Gesellschaft ist für mich dabei spürbar geworden. Das komplizierte Weltgeschehen verlangt nach Vereinfachungen, welches Gefahren des Ausblendens, Ignorierens und Schwarzweissdenkens in sich birgt. 

 

Werden Apps in der Schule eingesetzt? Werden Apps zuhause eingesetzt?

(Die Tablets gehören mittlerweile zum Alltag und sind bei Kindern und Erwachsenen beliebt. 

Rezeptartige Unterrichtsmethoden funktionieren  aber nicht überall.

 

Dabei zu bedenken sind:

"Es schaut ja keiner hin"                                                                                       

"Nun schaut doch mal endlich hin - nicht immer aufs Handy!"     

 

LP21: (gleicher Lehrplan für 21 Kantone)

Austausch mit Eltern und Erziehungsberechtigten

Die erzieherische Verantwortung für die Mediennutzung der Kinder und Jugendlichen ausserhalb der Schule liegt bei den Eltern und Erziehungsberechtigten. Die Schule hat einen Bildungsauftrag, der die Heranwachsenden im Hinblick auf eine mündige Mediennutzung unterstützen soll.

Schule und Elternhaus haben in Bezug auf die Mediennutzung der Kinder und Jugendlichen je eigene Aufgabenschwerpunkte und eine entsprechende Verantwortung. Um diese wahrnehmen zu können, ist ein Austausch zwischen Schule und Elternhaus unabdingbar.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

"Ich will auch mal aufs Handy schauen"                                                     >>>(Medienkunde und Medienkompetenz)

In der Schule benötigen die Kinder nicht nur  Infotainment             >>> (Konsum und Unterhaltung),

sondern Präsenz, Beobachtung und Begleitung auf Augenhöhe,

Aedequate Auswahl von kindsgemässen Zielen                                      >>>(kein Abfüllen mit Schulstoff oder mit Beschäftigung!-

                                                                                                                                             >>>

keine Reduzierung des Kindes auf die Idee des Kunden,     d.h. des Endanwenders,   der zu bequem ist ein  Anwendungshandbuch zu lesen und deshalb angeleitet  werden will mithilfe von "Schulungvideos".

 

 >>> Digitales Lernen in der frühen Bildung?)

 

Das Interessante, in unserer jetzigen Zeit leben zu können, bietet uns  neue Möglichkeiten, darunter aber leider auch solche die sogar unsere Zivilisation bedrohen. Das Wissen darüber und der Versuch dabei die unangenehmen Wahrheiten zu verdrängen, sind schwer zu durchschauen. Bringt neue Informationstechnologie dazu Abhilfe und mehr Klarheit?  (Inkonveenient Truth. Klimaveränderung)

 

               "Hoffe das Beste nicht. Befürchte nur selten das Schlimmste.

                 Vor dem Gewöhnlichen  nur nimm dich bei Zeiten in acht."

                                                                            - Friedrich Ludewig Bouterwek (1766 -1828)

     

             "Wer sein Brot verdient, der ist nie überflüssig und fühlt sich auch nicht so." -

                                                                                 -Paul Ernst (1866-1933)

 

Ein Beispiel eines einfacheren und natürlichen Vermittelns, Zeigens und Erklärens ohne Worte und ohne Lärm ( und ohne Bilder/ Illustrationsflut):

Ein Scout (Kundschafter) geht durch die Landschaft, leise und ohne Spuren zu hinterlassen. Er zeigt nur mit Handzeichen, wenn ein Tier auftaucht oder wenn er eine Spur entdeckt. Wie auf der Pirsch will er selbst nicht entdeckt werden. In den Spuren können wir Geschichten erleben und nachvollziehen. Die Spuren verraten vielmehr als wir wissen und feine Druckunterschiede des Tieres geben Hinweise, sogar darauf, wie sich ein Tier fühlt. Geschichten helfen uns, uns besser zu erinnern. Die Spurensuch zu einer Art Wissenschaft auszuweiten war die Art der alten Naturvölker.

                        (>>>Tom Brown: "Wildniswissen",  und

                         >>>Jon Young: "Coyote-Teaching",  "Vogelsprache verstehen")

                                 "Sei wachsam und achtsam!"

 

Das alte, verschüttete Wissen unserer Ahnen, wie wir naturnäher leben können, zu erforschen und  im Gleichgewicht zu bleiben ist mir deshalb ein Anliegen.

 

 

                       (Tip:   >>>>Neuer Roman von T.C.Boyle:  Die Terranauten 

                                    Zusammengewürfelte freiwillige Terranauten leben in

                                    einem geschlossenen Oekosystem, einem Terrarium für Menschen)

 

Die Kinder gehen heute zuwenig nach draussen und bleiben vor dem Bildschirm sitzen.

Es ist eigentlich katastrophal, was ihnen dabei an Grunderfahrungen entgehen.                              

                        (>>>>8-Shield, Coyote-Mentoring; Jon Young)

Der Bund: Zeit der Handyverbote geht zu Ende
>>> Bildungsklick -  digitale Medien

Orientierung der Volksschule
Die Volksschule erfüllt ihren Bildungsauftrag in Zusammenarbeit mit den Eltern und Erziehungsberechtigten und unterstützt diese in ihrem Erziehungsauftrag Ausgehend von den Grundrechten wie sie in der Bundesverfassung und den kantonalen Volksschulgesetzen formuliert sind orientiert sich die Schule an folgenden Werten Sie geht von christlichen humanistischen und demokratischen Wertvorstellungen aus Sie ist in Bezug auf Politik Religionen und Konfessionen neutral Sie fördert die Chancengleichheit Sie fördert die Gleichstellung der Geschlechter Sie wendet sich gegen alle Formen der Diskriminierung Sie weckt und fördert das Verständnis für soziale Gerechtigkeit Demokratie und die Erhaltung der natürlichen Umwelt  (LP21)

 

Schlagworte nach Alphabet A-C D-F G-K L-N O-R S-U V-Z



   

Inhaltsverzeichnis nach Schulfächern

eben  

(>>>Wikipedia - Wikisource-LINKS zu allen Themen);      

 

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Mo                                                  :       Di                                             :       Mi                                            :     Do                                                     :       Fr      

.   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .        

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 KUNST,  Kunstpädagogik  :      MUSIK ,                                 :    DEUTSCH,  Deutschliteratur,  Theater,  Mythologie,         :                                                                 :                                                         :                                                        :                                                     :                                                               :

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3./4.Klasse  (Key-Stage 2 in Englisch) 

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"Lernen ist Erfahrung. Alles andere ist nur Information."  (Albert Einstein)


"Gewöhnlich ist der im Leben Erfolgreichste auch der Bestinformierte" -Benjamin Israeli , (1804-1881)

Information kann alles sein, was mir im Moment zur Verfügung steht, ob aus gesicherten oder ungesicherten Quellen. Gesichert sind die, welche einem zum aktuellen Zeitpukt nach rechtlichen und wissenschaftlichen Kriterien bewiesen werden können. Ungesichert sind die, hinter denen Gerüchte oder Aberglaube  stecken könnten. Wenn man eine Webseite publiziert, kann es bestimmte rechtliche Konsequenzen zur Folge haben, wenn Unwahrheiten verbreitet werden. (wenn Persönlichkeitsrechte, Besitzrechte, Privatsphärenrechte... verletzt werden; Cybermobbing,...)

Echo Chamber:-Problem: Absichtliche Fehlinfarmation z.Bsp. zur Beeinflussung von bestimmten Wählergruppen  

Populismus:    Politiker begründen ihren Standpunkt, nicht etwa mit Logik- oder menschlicher Vernunft, sondern um einer bestimmten Bevölkerungsgruppe zu gefallen; (  siehe auch >>>Medienkompetenz und Kriegspropaganda / Pressefreiheit  und  Diktatur)

SYNONYME für "sich schlau machen"

sich erkundigen,          sich informieren,             sich kundig machen,                 sich sachkundig machen,       sich mit etwas auseinandersetzen, bedenken,                       sich über etwas Gedanken machen,                                  grübeln,                                            nachdenken,                                    nachgrübeln,                 nachsinnen,                     etwas reflektieren,                      sinnieren über,                              überdenken,                                    überlegen,                      reflektieren,                      sich etwas durch den Kopf gehen lassen,                                     klamüsieren,                                          sich wieder in Erinnerung rufen,                        wieder in sich wachrufen,        sich wieder ins Gedächtnis holen,                                                                   ins Gedächtnis zurückrufen,                                  reminiszieren,                                wieder vor seinem geistigen Auge erscheinen lassen,                  sich zurückbesinnen,                                                sich intensiv mit etwas beschäftigen,                                              sich in etwas vertiefen,                          sich in etwas reinhängen,                                       sich in etwas reinknien,             sich einarbeiten,                                                                   sich mit einer Sache vertraut machen,             sich in etwas reinfuchsen,        sich ein Bild machen,               sich einen Ueberblick verschaffen,    die Lage peilen,           nachsehen, was los ist,                                                                auskundschaften,                      ausspähen,                                  ausspionieren,              erkunden,                         orientieren,                                       ausbaldowern, 

 

 

 

Bildung = Fässer füllen oder Flammen entzünden?

                                Achtung Bilderflut!                                           -                      Weniger wäre mehr!

                                                                                       Video, Film, TV, Handy ....

>>>> Qualität, nicht Quantität! >>> Vortrag    :      Zukunft Bildung - Eine mitteleuropäische Debatte

Haben oder sein

                                    immer noch mehr haben wollen

                                                                                                          Konsumsystem: neue Bedürfisse

                                                                                                           müssen geschafft werden (>>Big Data)

>>> EIFERSUCHT (gutezitate.com)

„Eifersucht ist eine leichtgläubige, verdachtaufspürende Leidenschaft, diejenige, die von allen die meiste Phantasie beschäftigt; aber sie macht nicht geistvoll, im Gegenteil, sie vermindert den Scharfblick.“
                                                                                                      ―Honore de Balzac - http://gutezitate.com/zitate/eifersucht

 

 

        "Es gibt kein wahres Glück, als mit der Menschlichkeit sich froh bescheiden,

          als nicht beneidet sein und nicht beneiden"

          Friedrich Halm, (1806-1871)    

 

        "Gib der Eifersucht auf einen einzigen Moment Gehör, und du wirst

            im Nu ihr Sklave, der nun an den Ketten eines Herzens hängt"

 

 Unser Konsumkapitalismus funktioniert, weil immer neue Bedürfnisse geschaffen werden, auf die "die andern" neidisch werden.; Echo-Chamber;  Mani Matter: Bim Coiffeur;  Jetzt: lebendig und integer bleiben gegen Geschwätz und Populismus!

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Hier wurden schon oft Bilder von Quellen und Brunnen gezeigt. Interessant ist, was die Volksmärchen von ihnen erzählen. 
BRUNNENGEHEIMNISSE
Wasser ist Ursprung und Quelle des Lebens. Auch in den Volksmärchen begegnet uns das Wasser in so vielfältigen Bezügen,
Gestalten und Zusammenhängen, dass ich hier nur stichwortartig ein Teilmotiv betrachten möchte: den BRUNNEN. Vorab ist dabei wichtig,
dass die Volksmärchen mit einem Brunnen sehr wohl auch eine Quelle meinen können. Bis ins 16. Jahrhundert wurden beide Begriffe ja auch austauschbar verwendet. 
DEN MENSCHEN HILFREICHE UND SCHÄDLICHE BRUNNEN
Die allermeisten Märchenbrunnen sind für die Menschen ein kostbares Geschenk. Wie glücklich ist „Die verwundete Prinzessen“,
als das Wasser eines Brunnes unerwartet ihre Wunden heilt! Wie sehr freuen sich blinde Märchenmenschen, wenn sie durch
das Wasser einer Quelle wieder sehen können! Wie oft werden ermattete Wanderer am Brunnen gestärkt und erquickt! Wie
freut sich ein alter Mann, der durch das Wasser einer Quelle wieder jung geworden ist! 
Vergiftet werden Brunnen manchmal durch den Neid oder die Rachsucht einer verfolgenden Person. Manchmal wird ein Jüngling
in mörderischer Absicht in einen tiefen Brunnen gestürzt. Auch ist ein ausgetrockneter Brunnen für einen fast verdursteten
Märchenmenschen lebensbedrohlich. Gier an einem Zauberbrunnen empfiehlt sich ebenso wenig wie das Wasser aus dem Brunnen des Todes.
 
+ All dies kann uns auf der Symbolebene fragen: Wie sieht dein eigener, innerer Brunnen aus? Ist sein Wasser wohltuend,
stärkend und heilend für andere - oder ist es vertrocknet oder durch negative Gedanken vergiftet? +
BRUNNEN ALS EINGANG IN DIE UNTERE WELT
Das bekannteste Beispiel ist die Grimmsche „Frau Holle“. Die Goldmarie stürzt sich „aus Todesangst“ hinab und landet „auf einer schönen,
grünen Wiese, wo die Sonne schien und viele tausend Blumen blühten“. Aber auch in anderen Märchen betreten Held
oder Heldin im Brunnen eine andere, meist schöne Welt. Ja, in arabischen Märchen findet man in der Tiefe einen Zugang zum Paradies. -
In der Tiefe können jedoch auch gefährliche Wesen lauern: Böse Brunnengeister oder ein gefährlicher Drache, die überwunden werden müssen.
 
+ Kann dies alles meinen: Dem eigenen Unbewussten zu begegnen ist nicht ungefährlich! Wer jedoch den Weg in die
eigene Tiefe nicht scheut, kann golden verwandelt zurückkehren oder sogar in ein “Paradies“ finden. +
GEHEIMNISSE DES TIEFEN BRUNNENS
Menschen nutzen den Spiegel des Brunnens zur Selbsterkenntnis und zur Weissagung. – In den goldenen Brunnen des „Eisenhans“
durfte nichts hineinfallen, dann war er verunehrt. – Aus dem Brunnen können unvermutet auch hilfreiche Zaubergaben
auftauchen oder sogar ein verzauberter „Froschkönig“. – Besonders geheimnisvoll sind in einem
englischen Märchen „Die drei Köpfe im Brunnen“. Diese goldenen Köpfe bitten ein Mädchen der Reihe nach:
„Wasche mich, kämme mich,
bette mich auf weiche Erde,
damit ich trockne, damit ich leuchte,
wenn ich gesehen werde.“
Und als das Mädchen ihre Bitte befolgt, wird sie mit kostbaren Gaben beschenkt. 
+ Die Volksmärchen haben noch ein Gespür dafür bewahrt, dass Quellen wie Brunnen und ihr Wasser etwas Heiliges sind. Wie wäre es,
wenn wir uns das wieder zu Herzen nehmen würden? +
Bilder: Rietenauer, Fotocommunity
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Vielleicht freut euch noch ein japanisches Brunnenmärchen. Man könnte es heiter auch als Warnung vor Wasserverschwendung nehmen. 
DER BRUNNEN DER JUGEND
Vor langer Zeit lebte einmal ein Köhler mit seiner Frau. Eines Tages war der Alte wieder in die Berge gegangen, um seinen Meiler l
eer zu räumen, als ihm von der Hitze die Kehle immer trockener wurde. „Gibt es hier in der Nähe nicht irgendwo eine Quelle?“
dachte er und begab sich auf die Suche. Und wahrhaftig, im Schatten eines Felsens fand er klares Quellwasser. Mit beiden
Händen schöpfte er und trank dieses unglaublich wohlschmeckende Wasser. Ohne dass der Alte es gemerkt hatte, wurde er
dadurch wieder jung, auch seine krummen Hände wurden wieder gerade und er verspürte neue Kraft in sich. Das freute ihn sehr!
Er nahm die Kohlen wieder auf seinen Rücken und kehrte nach Hause zurück. „Mütterchen, ich bin jetzt wieder da!“ rief er. Da kam
die Alte heraus: „Heute bist du aber schnell zurück!“ Sie warf nur einen einzigen Blick auf ihren Mann und war verblüfft: „Ach,
mein lieber Mann, auf welche Weise bist du denn plötzlich wieder so jung geworden?“ – „Nun, als ich in den Bergen aus einer
Quelle trank, wurde ich mit einem Male wieder so jung!“.
Die Alte beneidete ihn sehr und sprach: „Väterchen, was ist das für eine wunderbare Sache! Aber du solltest nicht allein jung sein,
auch ich will wieder jung werden.“ Sie ließ sich von ihrem Mann genau beschreiben, wo die Quelle zu finden war. Gleich am nächsten
Tag ließ sie ihn das Haus hüten und ging selbst in die Berge. Aber als sie am Abend nicht zurückkehrte, machte sich der Mann Sorgen:
„Hat sie sich irgendwo verirrt? Ich muss sie suchen!“ Als er zu der Quelle kam, hörte er schon von weitem das Weinen eines kleinen Kindes.
Die Alte war zu gierig gewesen und hatte gemeint, sie könnte nicht jung genug werden. Darum hatte sie zu viel von dem Wasser getrunken
und war zu einem kleinen Kind geworden.  – Nun, was war da zu machen? Widerwillig nahm der Mann das Kind auf, trug es zurück und zog es auf. 
Japanische Märchen, Horst Hammitzsch, Buchklub Ex Libris   Bearbeitung: Adelheid Heim
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"Hier ist keine Mauer, die mich am Weitergehen hindert. - Hier ist aber auch keine Leere, die mir freien Zugang gewährt. Wer das erkennt, erkennt die Selbstheit aller Wesen, als Schöpfer ihrer Realität." Buddha